Lycée Français de San Francisco

Célébrer notre diversité • Pratiquer l'inclusion

DIVERSITY STATEMENT

Diversity, Equity, Inclusion and Justice are core values of the Lycée Français de San Francisco. Our commitment to diversity in all forms is rooted in our belief that engaging with unfamiliar ideas, perspectives, cultures, languages, and people creates the conditions for intellectual curiosity, critical thinking, empathy, and growth needed to drive positive change in the world.

By joining LFSF, members of our community commit to respecting, valuing, and celebrating the diversity and uniqueness of our students, teachers, staff and families, and to foster equitable, safe, and inclusive learning and working experiences for all.

Our community is made of many ethnicities, ancestries, colors, religions, gender identities, family structures, disabilities, sexual orientations, socioeconomic backgrounds, learning differences, and perspectives. We therefore commit to actively seeking and welcoming diversity in all forms, to building a community of care and solidarity standing against racism and hate, and to cultivating a culture of belonging to continue making our school competitive, vibrant and inclusive.

LGBTQ+

Nous nous attachons à créer un environnement tolérant et ouvert, où chacun se sente accepté et accueilli. De ce fait, nous nous attendons à ce que nos élèves soient honnêtes, ouverts d'esprit et respectueux de leurs camarades.

Le Club LGBTQ+ du LFSF est une mise en pratique de cette volonté. Les élèves impliqués ont créé un espace bienveillant où leur personnalité peut s'exprimer pleinement et librement!

Title IX Notice of Nondiscrimination

Effective as of August 14, 2020

In accordance with the requirements set forth in Title IX of the Education Amendments of 1972 (Title IX), Lycée Français de San Francisco (LFSF) provides this notice of nondiscrimination and states that LFSF does not discriminate on the basis of sex in its education programs and activities, including with respect to admission and employment. The complete LFSF Title IX Compliance Policy is available here. Questions regarding Title IX may be referred to the APUS Title IX Coordinator, or the Office for Civil Rights at the United States Department of Education. LFSF’s Title IX Coordinator is Cloris M. Henry.  

Dr. Henry's contact information is listed below.
Cloris HENRY, Ed.D., Chief Operating Officer (Direct line : 415.213.7623)

Diversité, équité et inclusion sont des valeurs fondamentales du Lycée Français de San Francisco. En rejoignant le LFSF, les membres de notre communauté s'engagent à y adhérer et à respecter la diversité de nos élèves, de nos enseignants et de nos familles. Notre communauté est composée de personnes représentant différentes origines, races, religions, genres, structures familiales, handicaps, orientations sexuelles, difficultés d'apprentissage et contextes socio-économiques. Nous cultivons ces différences car nous sommes convaincus qu'elles sont essentielles à la richesse de l'experience humaine que représente notre école.

DIVERSITÉ IDÉOLOGIQUE 

Le fait que nos élèves puissent au quotidien grandir et apprendre aux côtés d'enfants venant de pays, de cultures, d'origines, systèmes politiques et de langues différents est la mise en pratique directe de notre mission d'école internationale.

DIVERSITÉ D'ETHNIeS ET DE NATIONALITÉS

Les élèves du LFSF représentent plus de 70 nationalités différentes.

DIVERSITÉ SOCIO-ÉCONOMIQUE

30 % de nos étudiants reçoivent une aide financière sous une forme ou une autre. Maintenir une diversité socio-économique de nos familles est une priorité de l'école et de son conseil de gestion. En effet, en plus des aides financières du gouvernement français, le LFSF réserve chaque année une partie du budget pour apporter une aide financière aux familles qui en ont le plus besoin.  

DIVERSITÉ CULTURELLE ET LINGUISTIQUE

Nos élèves parlent souvent une ou deux langues à leur arrivée à l'école. Ils en sortent pour la plupart avec deux diplômes et en maîtrisant au moins trois, souvent quatre voire même cinq langues. L'apprentissage de la 3ème langue est initié dès le CM2. Les élèves ont également la possibilité de commencer le latin en 5ème, et de commencer une 4ème langue au lycée.

RESSOURCES

DEIJ News

2021 DEIJ Parent Workshop : the Follow up

Last month, LFSF parents were invited to attend an interactive, 90 minutes workshop with Dr. Derrick GAY to explore foundational DEIJ themes such as intercultural competency, identity, diversity, inclusion, and equity in French and U.S. settings and how to apply strategies to discuss these important values with children. Today, we are following up with Dr. Derrick GAY and with George-Axelle Broussillon Matschinga, the LFSF Board Trustee who is spearheading the DEIJ Committee at LFSF.

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Diversity, Equity, Inclusion and Justice: An LFSF Parent Workshop

MAY 18 @ 6pm | LEARN MORE | REGISTER
LFSF parents are invited to attend an interactive, 90 minutes long workshop with Dr. Derrick GAY. Dr. GAY will focus on foundational themes such as intercultural competency, identity, diversity, inclusion, and equity in French and US settings and how to apply strategies to discuss these important values with children.

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