Lycée Français de San Francisco

LFSF Section Internationale Americaine (SIA)

La formation en Section Internationale Américaine [SIA] est exigeante.

Elle commence au LFSF dès le CP pour finir en Terminale. Les élèves de SIA suivent un programme auquel sont intégrés des enseignements spécifiques leur permettant de suivre une formation poussée en langue anglaise et selon la tradition pédagogique américaine.

À partir du collège, deux disciplines sont dispensées en anglais:

  • Langue et littérature : plus qu’un enseignement de langue étrangère, il s’agit d’un enseignement de lettres en anglais, au même titre que le français.
  • Histoire et Géographie : le programme français est adapté de façon à laisser une large place à l’histoire et à la géographie des Etats Unis.

Les Sections Internationales Américaines (SIA) sont un dispositif du Ministère de l’Éducation Nationale français, en collaboration avec les pays partenaires. Elles préparent les élèves:

Elles mobilisent:

  • des professeurs d’Anglais locuteurs natifs
  • des professeurs d’Histoire-Géographie (en français et américain)

Pourquoi des Sections Internationales ?

  • Pour mener des projets originaux, rejoindre un groupe d’élèves motivés et s’exprimer plus régulièrement à l’oral. 
  • Pour permettre aux élèves d’approcher le bilinguisme et le pluriculturalisme.
  • Pour faciliter la mobilité et l’ouverture des étudiants.

La Section Internationale Américaine a été créée avec la collaboration de la Commission franco-américaine (Fulbright), du College Board et du ministère français de l'Éducation.

Une importante préparation à l’oral

Il est nécessaire de pouvoir proposer un exposé structuré et cohérent dans une langue correcte et d’utiliser d’un vocabulaire spécifique nouveau, d’où un travail important à l’oral.

Des débouchés pour vos études ultérieures

Il n’y a pas de poursuite de la Section Internationale directement à l’université. Cependant, cette formation peut faciliter l’inscription à un stage à l’étranger ou certains cursus tournés vers l'international.

Cette formation permet de valoriser les élèves qui aiment l’anglais et de leur donner le pouvoir de s’exprimer ensuite en anglais sur tous les sujets.

L’objectif est de valoriser le baccalauréat avec une ouverture particulière sur l’international.

Utilisation de supports variés

  • Images, photographie, croquis, cartes, graphiques, organigramme … pour aller vers davantage de texte en 1ère et Tle. 
  • Utilisation des manuels étrangers, des journaux, hebdomadaires, Internet, vidéos en anglais …

Exemples de projets mis en œuvre en Histoire-Géographie et Langue et Littérature en Section Internationale

  • Organisation d’actions à l’occasion de la Journée des Sections Internationales en Mai.
  • Expositions thématiques au CDI sur des thèmes divers.
  • Conférences d’intervenants extérieurs.

L'Option Internationale du DNB en 3ème (DNBI)

Le diplôme national du brevet « Option internationale » est constitué de l'ensemble des épreuves de droit commun auxquelles s'ajoutent deux épreuves spécifiques orales en langue et littérature et en histoire-géographie. Ces deux épreuves sont conduites en américain.

La scolarité en section internationale en classe de troisième est une condition nécessaire pour être inscrit à l'option internationale du diplôme national du brevet.

Au Lycée, le Baccalauréat OIB

Un baccalauréat français qui intègre l'option internationale et ne se prépare que dans les sections internationales.

L'OIB est le diplôme du baccalauréat général français, sur lequel est portée l'indication « option internationale ». Il s'agit d’accorder un poids important aux compétences et aux connaissances liées à la langue et à la culture américaines. Les élèves qui choisissent cette option doivent manifester un goût réel pour la littérature et la lecture en histoire-géographie. 

L'OIB est constituée des épreuves obligatoires de droit commun correspondant à chaque série, à l'exception des épreuves écrite et orale de première langue vivante (LVA1) et de l'épreuve d'histoire-géographie. À ces épreuves se substituent deux épreuves spécifiques : langue et littérature, et histoire-géographie, chacune comprenant une partie écrite et une partie orale. Ces épreuves spécifiques, qui se déroulent en américain, sont affectées de coefficients propres.

La scolarité en section internationale de lycée en classes de première et de terminale est une condition nécessaire pour être inscrit à l'OIB.

Précisions sur l'OIB

L'Option Internationale du Bacccalauréat est une modalité spécifique du baccalauréat français accordant un poids important aux compétences et aux connaissances liées à la langue, à la culture et aux pratiques pédagogiques du pays partenaire. Ce n'est pas un double-diplôme franco-étranger. 

Les autorités éducatives partenaires jouent un rôle essentiel dans la mise en place des sujets et les corrections des épreuves de l’OIB. Elles contribuent également à la reconnaissance de l’OIB, notamment auprès des universités les plus prestigieuses de leur pays … une option s’ajoutant aux épreuves du baccalauréat. Les épreuves spécifiques se substituent en partie aux épreuves de droit commun et jouent, malgré le terme d’ «option», un rôle important dans l’obtention du diplôme.

L'Option Internationale du Bacccalauréat diffère de l’International Baccalaureate (IB), qui lui ne relève pas du ministère français en charge de l’éducation nationale mais de la fondation IBO (International Baccalaureate Organization) située à Genève. 

LES avantages de l'OIB

Source: The College Board OIB brochure

  •  OIB students learn to handle a hefty workload and to prioritize conflicting commitments. 
  •  OIB students acquire cultural mobility — the ability to think from a French cultural viewpoint or an American cultural viewpoint — that gives them different perspectives on their university studies, whatever the subject. 
  • OIB students have learned different approaches to thinking and methodology from two different education systems; this can give them unusual flexibility in problem-solving or adopting a suitable method for a particular task. 
  •  The OIB is a rigorous program devoted to educational excellence and sets high-performance standards for students and faculty. 
  •  The OIB involves dedicated and creative teachers committed to their students, their disciplines, and their profession. 
  • The OIB attracts highly motivated students who wish to excel academically and attend the most selective colleges and universities. 
  • The OIB program provides for articulation between middle school and high school, terminating with the French Baccalaureate. 
  • In support of the academic program, the OIB offers professional development opportunities for teachers and administrators worldwide.

COMMENT L'oib et la SIA sont-elle reconnues par les universités américaines

Source: The College Board OIB brochure

In the United States, experienced college admission officers increasingly recognize the Baccalaureate, particularly the OIB, as a strong indicator of academic promise and achievement. Successful OIB students have demonstrated the ability to attain academic goals above and beyond the already-rigorous college-preparatory program. Also, the OIB courses and exams are frequently recognized for advanced credit at many North American colleges and universities.

First page of the PDF file: 2015_juillet_brochure_ensco_HDEF_504824